Una de las problemáticas que encontramos en el polígono de la educación en Los Castillos, es el tema de la educación, tema que iremos abordando poco a poco.

Para analizar a profundidad esta problemática es importante tomar en cuenta que de acuerdo a la INEGI: A nivel nacional, la población de 15 años y más tiene 9.2 grados de escolaridad en promedio, lo que significa un poco más de la secundaria concluida.

En el estado de Guanajuato, el grado promedio de escolaridad de la población de 15 años y más es de 8.4, lo que equivale a casi segundo año de secundaria.

De cada 100 personas de 15 años y más.

• 7.7   No tienen ningún grado de escolaridad.
• 60.6 Tienen la educación básica terminada.
• 18.4 Finalizaron la educación media superior.
• 13.2 Concluyeron la educación superior.
• 0.1 No especificado.

Respecto a Los Castillos en concreto, encontramos los siguientes datos: La población que no asiste a la escuela entre 3 a 5 años es del 48.1%, de 6 a 11 años es de 3.1%, de 12 a 14 años es de 9.5%, de 15 a 17 es de 38.7%.

Son cifras alarmantes, las cuales demuestran que el 48.1% de los niños comienzan a estudiar a partir de los 5 años de edad y a partir de los 15 años el 38.7% deja la escuela.

Estas son los datos gráficos que nos presenta el IMPLAN

En conclusión se deben tomar medidas para evitar que se dé el abandono escolar se entre los más jóvenes. La pregunta sin duda alguna es ¿Cómo lograrlo? puede ser buscando planes educativos alternos, implementar programas de educación continua para que si los jóvenes no tomen formas de vida distitntas que puedan llegar a afectar sus vidas.

Problemática.

La problemática que encontramos sobre Los Castillos es principalmente en educación, ya que se presentan los siguientes datos: la población que no asiste a la escuela entre 3 a 5 años es del 48.1%, de 6 a 11 años es de 3.1%, de 12 a 14 años es de 9.5%, de 15 a 17 es de 38.7%.

Son cifras alarmantes. Nos demuestra que el 48.1% de los niños comienzan a estudiar a partir de los 5 años de edad y que a partir de los 15 años el 38.7% deja la escuela.

A continuación, los datos gráficos que presenta el IMPLAN:

En Guanajuato, el grado de escolaridad promedio en personas de 15 años y más, es de 8.4 años de estudio, o bien, aproximadamente hasta el segundo año de secundaria.

A nivel nacional, la población de 15 años y más, tiene en promedio hasta 9.2 años de escolaridad, es decir, un poco más que los estudios equivalentes a la secundaria concluida.

De cada 100 personas de 15 años y más: 7.7 no tienen ningún grado de escolaridad, 60.6 tienen la educación básica terminada, 18.4 finalizaron la educación media superior, 13.2 concluyeron la educación superior, y 0.1 no está especificado.

Como se puede observar, los Castillos es una colonia de población particularmente joven que, al no tener acceso a una buena educación, ha experimentado un efecto dominó que, a su vez, ha afectando directamente la seguridad de la zona. 

Por ello, creemos que es esencial atacar las bases del problema y, de esta manera, ayudar a que las personas puedan tener acceso a un salario mejor. En este sentido, es fundamental generar una mayor posibilidad de que los residentes de Los Castillos puedan finalizar sus estudios, así como mejorar su calidad de vida; pues, al tratarse de una colonia de recursos limitados, un fragmento mayoritario de su población, cuenta apenas con recursos básicos para su subsistencia.

De no atenderse urgentemente el problema, es posible que la población joven de la localidad se convierta en la más afectada. Por ejemplo, una cifra mayor de niños podría abandonar sus estudios desde temprana edad para buscar recursos de manera fácil, y si no cuentan con una educación que les permita ser competitivos profesionalmente, quizá puedan verse obligados a conseguir sus ingresos involucrándose en actividades delictivas.

Propuesta.

Después de analizar la problemática presentada, y sus raíces, llegamos a la siguiente propuesta para combatir dicha situación:

La delincuencia está íntimamente vinculada al desempleo, y éste, simultáneamente, es originado principalmente por dos razones: falta de ofertas de trabajos con salario digno y falta de educación -ya que ésta brindaría mejores oportunidades de trabajo a los miembros afectados de la localidad. 

Así, hay distintas maneras de combatir el problema: 

Una de ellas sería a través de la educación, garantizando que ésta sea gratuita en todos sus niveles, y subsidiando a los estudiantes para que  puedan estudiar una carrera. 

En específico, también sería oportuno llevar a cabo programas de educación sexual, a fin de que los estudiantes tengan acceso a información sobre métodos anticonceptivos y prevención de  embarazos no deseados.

Asimismo, proponemos un programa de adiestramiento e integración a centros de trabajo, de manera que se garanticen los derechos laborales de los habitantes -los mismos establecidos en la propia legislación de trabajo-, y a efecto de que los estudiantes tengan acceso a jornadas razonables de trabajo que puedan coordinar con sus estudios.

Por lo anterior, sugerimos una alianza entre el gobierno y distintas instituciones de educación, para ofrecer cursos técnicos y estudios gratuitos, y una bolsa de trabajo con opciones dignas, de manera que sea posible incentivar el estudio y la motivación de los jóvenes. 

Estamos convencidos de que estas propuestas no solo disminuirían la delincuencia, sino que también nos harían crecer como sociedad.

Fuentes.

Espinosa Trujillo, M., Reyes de la Cruz, V., Torres Sombra, J. & Pérez Vera, F. (2015). Programas sociales como alternativa para generar la redistribución del ingreso: un estudio de caso. Estudios sociales (Hermosillo, Son.), 23(46), 272-288. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-45572015000200011

Manzanares Rivera, J. (2013). Programas sociales: transferencias públicas y privadas en México en relación con la inequidad y la pobreza, 2006-2010. Economía: teoría y práctica, (39), 59-87. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-33802013000200004

IMPLAN. (2015). Polígonos de Desarrollo: Los Castillos. Instituto Municipal de Planeación. Recuperado de: https://www.implan.gob.mx/publicaciones/poligonos-de-desarrollo/217-los-castillos/file.html

INEGI. (2015). Educación por entidad: Guanajuato. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Recuperado de: http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/gto/poblacion/educacion.aspx?tema=me&e=11&fbclid=IwAR36h5tY8GEmyZsmYpDoi1OMPDp2yeHfJvURjHm-_0_O-GivW4aXYjfZ8CA